Социальная реабилитация слепоглухих (1983)

Чередование кадров со слепоглухими детьми.

Занятия в Институте дефектологии.

Девочка с остатками зрения, которых хватает только на общую ориентировку.

Для этой девочки основной способ познания мира тактильные чувства.

Девочка осмысленно их применяет.

Загорский детский дом для слепоглухих детей.

Чередование фотографий с воспитанниками детского дома.

Жизнь в интернате.

Детей учат самостоятельно обслуживать себя.

Первое знакомство со шрифтом Брайля.

Старшие дети читают книги, напечатанные шрифтом Брайля.

Дети учатся разговаривать руками.

Фундамент такого обучения заложил И.А. Соколянский.

По инициативе ученого в Харькове была открыта школа-клиника для слепоглухих детей.

Результаты исследований уничтожила война.

Война пощадила Ольгу Скороходову.

В 1944 году она приезжает в Москву.

Фотография О. Скороходовой рядом со своим учителем И.А. Соколянским.

Чередование фотографий О. Скороходовой.

Занятие преподавателя со слепоглухим ребенком.

Преподаватель учит ребенка говорить.

Ребенок поет песенку.

Ребенок изучает щенков, затем лепит их из пластилина.

Изображение похоже на оригинал.

Ребенок на специальном устройстве пишет рассказ о щенках шрифтом Брайля.

У маленького ребенка развивают тактильные чувства.

С ребенком занимается младший научный сотрудник Института общей педагогической психологии Ю.М. Вернер.

Ю.М. Вернер уже несколько лет изучает особенности формирования пространственных образов у слепоглухих детей.

Ю.М. Вернер сам слепоглухой.

Вернер рассказывает, как он с помощью лепки корректирует свои представления о внешнем мире.

Слепоглухие дети увлеченно лепят мир как они его понимают.

Фигуры животных и предметов, вылепленные слепоглухими детьми.

Ю.М. Вернер гуляет по лесу и рассказывает о своей жизни.

Могила А.И. Мещерякова, доктора психологических наук дефектолога.

Бюст на могиле создал его ученик слепоглухой Ю.М. Вернер.

Найти работу соответствующую способностям слепоглухим помогает всероссийское общество слепых.

Председатель совета по работе со слепоглухими С.В.Соровкин и Таня Кушнир.

Таня пришла на работу на учебно-производственное предприятие Всероссийского общества слепых.

Кабинет социально-трудовой реабилитации.

Макет зданий предприятия.

Тактильным образом Таня знакомится с расположением общежития и производственных корпусов.

Таня знакомится в кабинете с ограничителями и обозначениями, которые расположены на предприятии для удобства передвижения слепоглухих работников.

Рабочая линия для слепоглухих работников.

Вечерняя школа для слепоглухих.

Спортивные занятия для слепоглухих в специально оборудованных помещениях.

Знакомство с семьей слепоглухих.

Фотографии сына слепоглухих родителей.

Рассказывает мать слепоглухого ребенка.

Сын воспринимает рассказанное матерью рукой с горла.

Мать перепечатывает информацию для сына на шрифте Брайля, и сын может учиться и заниматься наукой.

Празднование Нового года в общежитии слепоглухих.