Волжские огни № 17 Услышать и понять (1988)

Мальчик с паяльником в руках собирает электрическую схему.

Семья за чайным столом.

Сотрудники Саратовского областного сурдоцентра занимаются со слабослышащими детьми, лица детей.

Глава сурдоцентра С.Л. Рудницкий говорит о значении слуха в развитии человеческой личности, об успехах в лечении детской глухоты (синхронно).

Девочка - воспитанница школы-интерната для слабослышащих детей надевает слуховой аппарат.

Слабослышащие дети во время урока в начальной школе.

Обследование слабослышащего мальчика Димы в Саратовском сурдоцентре, лицо Димы.

Рудницкий говорит об успехах в лечении глухонемых детей (синхронно).

Слабослышащие дети общаются друг с другом при помощи жестов.

Дима отвечает на вопросы сурдопедагога Р.С. Крутовой о своих имени, фамилии, возрасте, о родителях.

Сурдопедагоги занимаются с детьми математикой.

Крутова расспрашивает мать Димы о его успехах в школе, дает советы (синхронно).

Лицо Димы.

Педагог интерната говорит об имеющихся у Димы задержках психического и речевого развития (синхронно).

Мама Димы говорит о причинах его слабой успеваемости (синхронно).

Крутова занимается с Димой, лицо Димы.

Крутова говорит об успехах в лечении Димы, о трудностях работы с ним (синхронно).

Вывеска Энгельсской школы-интерната для слабослышащих детей.

Дети во дворе интерната.

Директор интерната Масцеев и учительница Адамова говорят о понимании настроения и психологии слабослышащих детей, о состоянии поступающих детей (синхронно).

Дети играют во дворе школы-интерната.

Мама Димы дает интервью.

Слабослышащие дети на уроке.

Мама Димы говорит о больших трудностях в обучении сына и намерении перевести его в школу для глухих, Крутова отговаривает ее от этого намерения (синхронно).

Слабослышащие дети во время урока.

Ученик решает задачу у доски, проговаривает свои действия.

Вид улицы из окна класса.

Девочки рвут цветы на газоне во дворе интерната.

Педагог на улице играет с детьми в развивающую игру.

Директор интерната Масцеев говорит о разном уровне заниженности слуха у воспитанников интерната, о качествах, необходимых педагогам для работы со слабослышащими детьми, о различных методиках подготовки слабослышащих детей, о взаимодействии с сурдоцентром, о среде общения слабослышащих детей (синхронно).

Дети собирают цветы и плетут венки.

Дети на прогулке, Рудницкий держит девочку на руках, лица детей.

Дима собирает электрическую схему.

Крутова занимается с Димой в сурдоцентре, Дима демонстрирует работу схемы и лампы собственной сборки.

Отец Димы говорит о психологических проблемах сына, о заслугах Крутовой в лечении Димы (синхронно).

Воспитанники интерната на прогулке в городе.

Крутова занимается с девочкой в сурдоцентре.

Дети и воспитатели идут через площадь.

Лица детей.

Дима с отцом рассматривают картины во время посещения Музея им.

Радищева.

Лицо Димы.