Волжские огни № 3 (1987)

Табличка кабинета литературы.

Ученики в классе готовятся к уроку.

Ученица поливает цветы.

Экспозиция в классе, посвященная творчеству А.С. Пушкина.

Ученики читают стихотворение Пушкина "Зимнее утро" у доски, лица учеников за партами.

Зимние пейзажи.

Вид класса во время урока литературы, ученики за партами.

Портрет А.М. Горького.

Учащиеся средней школы говорят о новом восприятии литературы, как учебного предмета, об изучении ими творчества русских писателей и поэтов (синхронно).

Учительница литературы обсуждает с учениками поведение главного героя романа Островского "Как закалялась сталь", ученики высказывают свою точку зрения (синхронно).

Панорама класса.

Портрет писателя Н. Островского на доске.

Портрет И.С. Тургенева.

Панорама здания и территории школы.

Заслуженный учитель РСФСР Н.М. Скорина говорит о полной самоотдаче в профессии учителя, отсутствии свободного времени (синхронно).

Портрет А.М. Горького.

Одна из учениц говорит о душевных качествах учительницы Скориной (синхронно).

Скорина проводит ученический диспут на тему нравственного значения поэзии.

Портрет В.В. Маяковского.

Ученики математического класса говорят об уроках литературы, проводимых Скориной, о роли литературы в понимании математики (синхронно).

Лица учеников.

Ученики во время диспута спорят о восприятии математики через поэзию, о вдохновении в жизни (синхронно).

Портрет Пушкина.

Вид пустого класса.

Скорина говорит о работе учителя литературы, о возможности работать (синхронно).

Вид из окна школы.

Скорина во время литературного диспута поднимает вопрос о доброте и самопожертвовании (синхронно).

Ученики говорят о ярких человеческих качествах и заслугах своей учительницы Скориной (синхронно).

Портрет Пушкина.

Зимний пейзаж за окном.

Ученица у доски читает наизусть стихи Пушкина, учительница подсказывает ей.